minulý rok v novembri, Ofsted uverejnila svoju správu o vplyve Covidovej krízy na vzdelávanie, pričom zdôraznila škodlivé následky uzávierok škôl a dištančného vzdelávania na vzdelávaní študentov. S vzdelávacími prostrediami pozostávajúcimi z jedálenských stolov, notebookov na posteli a volaní priblíženia nebolo prekvapením, že študenti stratili základné zručnosti spojené s porozumením čítania a písaním. Jedna štúdia, ktorá skúmala 11 000 študentov, tiež zistila, že iba 34% študentov sa cítilo motivovaných na diaľku.
Aj keď učitelia uvádzajú, že pracujú o 60-65% oveľa viac hodín na zníženie týchto negatívnych účinkov a udržiavanie krokov s požiadavkami na dištančné vzdelávanie, úplne nová správa Nadácie Education Endowment Foundation naznačuje, že negatívny vplyv uzávierok škôl môže byť oveľa horší ako čo Spočiatku sme si mysleli.
Tu je to, čo pre vás naznačujú zistenia a čo by ste mohli urobiť, aby ste študentom pomohli uzavrieť túto znepokojujúcu medzeru v dosiahnutí dosiahnutia.
Knižba Rast Workshop učiteľov
Čo hovorí výskum
Tento výskum študoval viac ako 5 900 študentov 2 študentov v 168 školách v Anglicku a vyhodnotil ich výkon v testoch vykonaných na jeseň 2020. Zistenia, ktoré boli práve uverejnené, sa zamerali na zodpovedanie dvoch otázok:
Boli v roku 2020 ovplyvnené školami čitateľov a matematického výkonu detí? A koľko to bolo ovplyvnené?
Rozširovala sa medzera v nevýhode? Inými slovami, došlo k horšiemu dopadu na výkon školy z Covid-19 na deti z menej zvýhodnených rodín?
Bohužiaľ, odpoveď na obe tieto otázky je áno.
Testy ukázali, že žiaci 2. ročníka boli zhruba o dva mesiace pozadu v porovnaní s kohortou študentov hodnotených v roku 2017, pokiaľ ide o schopnosť čítania aj matematiku. Okrem toho boli postihnuté deti z menej zvýhodnených rodín. Vedci zistili, že deti oprávnené na úplne bezplatné školské jedlá sú teraz okolo 7 mesiacov za svojimi rovesníkmi, ktorí nie sú oprávnení na úplne bezplatné školské jedlá. Pre deti vo veku 6-7 rokov je to úmerne obrovské. Rozdiel v nevýhode sa rozšíril av dramatickom rozsahu. Nakoniec sa ukázalo, že niektoré deti dokonca zabudli, ako sa zapojiť do testov, ktoré ukazujú obzvlášť nízke skóre.
Je potrebné poznamenať, že tieto výsledky, ktoré už vykazujú značný vplyv, meria iba účinok prvého blokovania v marci. S vplyvom novembrového uzamknutia a súčasného uzamknutia, ktoré sa ešte musí objaviť, vedci sa obávajú, že to najhoršie ešte len príde.
Takže teraz, keď začíname vidieť vplyv, čo môžeme urobiť? Pozrime sa na niektoré z užitočných dôsledkov tohto výskumu, aby sme zistili, čo môžeme urobiť vpred a ako môžeme pomôcť študentom podporovať.
6 spôsobov, ako podporiť vzdelávanie študentov počas vytúženej krízy
Udržiavať vysoké očakávania
Výskum zdôraznil silu vysokých očakávaní výsledkov študentov. Je to kvôli účinku PygMalionu, čo je vtedy, keď ľudia zvyšujú svoj úspech, aby splnili vysoké očakávania a normy niekoho iného.
Áno, je nevyhnutné, aby učitelia boli flexibilní v očakávaniach, pretože učenie sa v týchto neistých časoch nie je ľahkou úlohou. Stále je však nevyhnutné viesť rozhovor so svojimi študentmi o tom, čo od nich očakávate, a nie je príliš zhovievavý. Na opačnom konci spektra ako účinok PygMalion je Golemov efekt, ktorý je vtedy, keď majú nízke očakávania od vašich študentov bránenie ich akademickému výkonu.
To zmeniť
Učenie sa z domu môže byť náročné. Nielenže môže byť pre študentov náročné udržiavať pozornosť, keď sa celý deň pozerajú na obrazovku obklopenú svojimi vecami, ale aj pre učiteľov môže byť náročné nájsť efektívne techniky na zvýšenie zapojenia a motivácie študentov. Na druhej strane niektorí učitelia môžu zbytočne používať určité metódy.
Napríklad jedným zo spôsobov, ako udržať zapojených študentov, je gamikovať aktivity, pretože nielen zdôrazňuje, ako môže byť učenie stále zábavné, ale môže tiež zvýšiť motiváciu učiť sa. Aj keď výskum naznačuje, že používanie hier pri učení slovnej zásoby cudzieho jazyka je neuveriteľne prospešné, došlo k menšiemu výskumu vplyvu hier na akademické úspechy študentov v iných oblastiach.
Pravidelne sa prihláste so študentmi
Je nevyhnutné, aby ste si vzali nejaký čas z týždňa, aby ste sa prihlásili so študentmi, aby ste videli, ako sa im darí. Je nevyhnutné, aby sa študenti cítili podporovaní, najmä tí, ktorí sú z hľadiska ich akademického rozvoja, z hľadiska ich akademického rozvoja.
Ak sa domnievate, že študent sa snaží držať krok so svojimi rovesníkmi, možno zvážte ponúknuť im ďalšiu pomoc a zdroje na usmernenie ich učenia. Môže byť tiež dobré porozprávať sa so svojimi študentmi o tom, s čím zápasia, aby ste mohli prísť s vhodnými riešeniami. Bohužiaľ, učenie nie je jednou veľkosťou vyhovuje všetkým úlohám a nejakému štúdiuNTS nemusia byť schopní zapojiť sa do obsahu lekcií rovnako ako ich rovesníci.
Kvalita
Učitelia uviedli problémy, že v snahe vyrovnať sa s stratami učenia vláda zaberá prístup „Spracovať to všetko späť“. To však vedie iba k pretekaniu tém a opusteniu študentov, ktorí už nie sú synchronizované s učebnou rutinou úplne zmätenú a ohromenú.
Takže namiesto zrýchlenia je skutočne čas spomaliť. Zamerajte sa na zabezpečenie toho, aby sa študenti dostali do škrabancov s tým, čo bolo doteraz pokryté, a pracujte na konsolidácii týchto vedomostí skôr, ako sa pokúsite ponáhľať sa cez učebné osnovy. Urobte to jeden krok po druhom a poučte v malých krokoch. Ako sa hovorí, pomaly a stabilné vyhrá preteky. Malo by to tiež pomôcť preklenúť priepasť medzi deťmi, ktoré sa dobre vyrovnali s vzdialenými učením, a znevýhodnenými študentmi, ktorí mohli počas tejto doby ešte viac zaostávať, čo im umožní dohnať.
Zapojte rodičov
Výskum ukazuje, že rodičia, ktorí sa aktívne zapájajú do učenia svojho dieťaťa, môžu z dlhodobého hľadiska pomôcť zlepšiť ich akademické výsledky. Po zatvorení škôl môžu učitelia podporovať svojich študentov iba do určitej miery.
Štyri mnohé účinné spôsoby, ako rodičia alebo opatrovníci môžu pomôcť zlepšiť akademické výsledky ich dieťaťa, sú:
Mať vysoké akademické očakávania
Mať jasné pravidlá domácich úloh
Pravidelne komunikovať s ich dieťaťom
Podpora dobrých návykov na čítanie
Výskum zistil, že porozumenie čítania študentov sa v dôsledku globálnej pandémie stalo veľkým hitom. V prípade detí základných škôl bol široko zdokumentovaný negatívny vplyv nečítania na budúci akademický výkon.
Rodičia majú podstatnú úlohu pri rozvoji čítania svojich detí tým, že podporujú prostredie, v ktorom je čítanie povzbudzované a dokonca odmenené. To môže pomôcť vyrovnať negatívny vplyv krízy Covid-19 na zručnosti v čítaní. Jedna štúdia v skutočnosti ukázala, že rodičia, ktorí čítajú svoje dieťa vo veku 4 až 5 rokov, 6 až 7 dní v týždni, mali rovnaký účinok na ich kognitívny vývoj ako o rok starší.
Dobre pripraviť
Pretože študenti teraz vykazujú známky zápasu s testovaním, je čas premýšľať o tom, ako im môžeme pomôcť dobyť. Základným spôsobom, ako znížiť testovaciu úzkosť, je to, že pomôže študentom dobre sa pripraviť na testy. V jednej konkrétnej štúdii vedci zistili, že keď sa študenti cítili nedostatočne (keďže verili, že ich rovesníci vykonali oveľa väčšiu revíziu), zažili vyššiu úroveň testovacej úzkosti a nižšiu úroveň výkonnosti.
Tieto účinky sa zhoršujú v neistých situáciách. Inými slovami, vykonanie testov cez krízu Covid-19 pravdepodobne spôsobí pre študentov vyššiu ako normálnu testovaciu úzkosť.
Učitelia môžu zohrávať úlohu pri pomoci študentom pri príprave na akékoľvek testy lepšie začlenením oveľa neformálnejších príležitostí na testovanie, ako sú týždenné kvízy a mesačné recenzie. Uplatňovanie vzdelávania v neformálnych a netlakových podmienkach je jedným z najlepších spôsobov, ako študenti konsolidovať svoje vzdelávanie, oboznámiť sa s testovacími podmienkami a cítiť sa oveľa viac pripravení, keď príde test.
Čas na premiestnenie?
Nadmerné testovanie od mladého veku môže byť v najlepšom čase ohromujúce pre študentov, ale najmä kvôli súčasnej situácii. Niektorí učitelia naznačujú, že je to veľká príležitosť premiestniť sa od všetkého tohto štruktúrovaného testovania a tlaku, na ktoré vystavujeme študentov.
Vzhľadom na to, že mnohé skúšky boli teraz zrušené a že mladí študenti vykazujú známky toho, že zabudli, ako dokonca urobiť test, pravdepodobne je to dobrý nápad. S tým by sme mohli premiestniť k prijatiu oveľa neformálnejšie, priateľskejšie a menej pod tlakom, čo je o to lepšie pre pomoc študentom zapamätať si, čo sa naučili.
Záverečné myšlienky
Aj keď sú tieto zistenia znepokojujúce a môžeme len špekulovať o tom, ako sa ich účinky cítia takmer rok, existuje nádej. Vedieť, na čo sme proti tomu, nám môže pomôcť prísť s plánom a zaviesť dostatočné techniky.
Ak chcete získať oveľa viac návrhov, ako pomôcť študentom dobyť ťažkosti s dištančným vzdelávaním, pozrite si naše blogy o význame udržiavania priateľstiev, zatiaľ čo v uzamknutí a prečo môže byť adaptabilita potrebná na prežitie 2021.